各位专家、检查组领导：

2004年是我校提出致力“三个全面提高”，争创全省高职示范学校的一年。今天我校迎来了省语委、省教育厅专家对我校语言文字工作进行检查评估，这是对我校语言文字工作的最大关怀与促进。我们愿借这次检查的东风，把我校语言文字工作推上一个新台阶。

在省语委、教育厅的直接领导与关怀下，近几年来我校的语言文字工作基本上做到了：认真贯彻国家新时期语言文字工作方针，实事求是、尊重规律、重在建设，积极、稳妥、逐步地推进工作，使我校语言文字工作更好地促进素质教育，为新时期的人才教育服务。

学校从领导到各部门思想明确、宣传到位。为落实黄校长倡导的我校学生应“一精五会”（会说话）的教育理念，我校有关语言文字工作开展得丰富多彩、有声有色，在提高全校师生语言文字能力，推广普通话，推行规范字等方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。现分七个方面汇报如下：

一、加强组织领导，认真做好语言文字工作

我校于2002年3月正式成立了语言文字工作委员会。校语文委主任由分管教学的副校长担任，党委宣传部、教务处、校报编辑部的领导担任副主任，成员由学生处、团委和各院系的负责同志组成。下设办公室与教务处合暑办公。校语委的成立为我校更好地开展语言文字工作创造了组织保障。语委成立后，在宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，统筹管理学校语言文字工作，推广普通话、推行规范字，以及和团委、宣传部合作开展普通话大赛、朗诵比赛、演讲比赛等大型活动方面做了大量工作，取得了良好成效。使我校语言文字工作逐步走上正轨。

二、加强制度建设，贯彻落实《国家语言文字法》的要求

校语委办在总结02、03年工作基础上，本学期一开学就制定了《长江职业学院语言文字工作委员会贯彻落实〈国家通用语言文字法〉的工作制度》。

我校面向全国招生，学生来自五湖四海，如果不要求说普通话，就难以进行正常交流。因此，我校在新生入学教育中，就明确要求学生必须用普通话。说普通话和使用规范汉字是教师职业的基本要求，虽然我校聘用的老教授较多，但在对教师的要求上逐步向规定努力。我校从2001年起，每年工作总结中对此都有明确要求（如2003年工作总结及2004年工作思路与主要任务文件中的第二部分的第（五）点）在2002年学校教务处的教务管理文件汇编中（P29）也有专门阐述。

此外，校基础部，各教研室在每学期课堂教学质量评估中，把“板书有条理，普通话标准”作为一项重要指标。

教学质量优秀奖、青年教师教学竞赛等多种奖项的评比，也把“用普通话和规范汉字”作为一项基本要求。

三、优化课程结构，重视提高学生的语文素质

为了提高广大学生，尤其是理工科学生的语文素质，学校在新制订的2002级学分制培养方案中，把《大学语文》、《大学实用写作》作为外语学院、艺术学院、经管学院、公共必修课；《大学实用写作》作为计科院、工学院的公共必修课。《大学语文》、《大学实用写作》课的开设，对提高学生的语文素质，培养学生的语言文字能力起到了很好的作用。

另外，学校还经常举办一些专题讲座，提高学生语言与思维能力，今年我们还在计科院01级毕业班开设了“毕业实践报告写作”课，该课非常受学生欢迎，这门课程对长久未进行写作训练的学生，从文字、文理、体裁各方面起了很好的规范、指导作用。毕业班的实践报告错别字少了，文理通顺了，有质量的毕业实践报告大量涌现，说明我们的《大学实用写作》课开课及时，卓有成效。

四、坚持不懈地开展各种形式的语言文字规范化宣传教育活动

我校的语言文字宣传教育活动是较有特色的。首先，学校有统一领导。在校领导、校语委办的统一领导下，校宣传部、学生处、校团委、大学语文教研室、广播站，齐抓共管，开展了大量的形式多样的活动。苾

校宣传部2003年5月举办了通讯员学习班，在对通讯员的培训中，请了著名学者吴苾雯（《中国青年报》高级编辑），重点讲授了语言文字和规范汉字的内容。并且于2003年12月召开了全校通讯员座谈会，就校报编校质量征求意见，并开展了发现校报、校刊错别字给予奖励（一字一元）的活动。这些活动的举办，效果是显著的。2003年12月25日我校校报在湖北高校校报评比中获编校质量二等奖。一篇消息获一等奖。2003年9月推普周，校宣传部还在教学楼、宿舍楼、餐厅等处张贴宣传画100多张。

校团委，《大学语文》教研室每年在推普周的前后，都要举办一次全校性“普通话大赛”或“诗歌朗诵比赛”，每年年底都要举办“知识竞赛”和“校园辩论赛”，这些活动已在我校形成传统，每年参与活动的学生近400人，教师近100人。这些活动极大地调动了全校师生的说普通话的兴趣，带动了师生普通话水平提高。由于活动的经常化、制度化、因而我校学生参加全省高校比赛，无论是诗歌朗诵，还是普通话大赛、写作大赛均能捷报频传：

2002年我校获全省高校“一二、九”诗歌比赛朗诵朗读三等奖1人；创作奖二等奖1人，三等奖1人；

2002年我校获全省高校普通话大赛第六名；

2003年由省大学语文研究学会举办的首届湖北省高校写作大赛，我校获二等奖1人，三等奖3人；

2003年我校参加由湖北省作协举办的全省高校青春主题文学征文竞赛，我校获四个二等奖、二个优秀奖、获校组织奖与教师辅导奖1人；

2003年我校参加了全国“抗非典”作文大赛，获优秀奖2人；

2004年我校学生参加武大的樱花节朗诵赛获三等奖1人

艺术节活动比赛，朗诵比赛、作文大赛成为我校在湖北省高校比赛中的强项，我们以此为荣，坚持以活动为契机，推动我校普通话活动的深入开展。

五、重视语言文字氛围建设，教师干部队伍的建设

普通话是校广播台的工作语言，定时向全校发布信息。全校的师生员工基本上都用普通话进行交流。学校各院系出版发行的各种资料、书籍，以及校内发布的各种文件都非常注意文字规范。校园标语、教室内的宣传、墙报定期由学生处、校团委组织检查、评比、张榜公布。校领导带头讲普通话，校语委办主任杨敬华副校长2002年就测试达到了二级甲等，全校1954年以后出身的教师37人，均通过测试达标。因此，可以说长江职业学院具有很好的语言文字氛围。

六、长江职业学院语言文字工作不足之处

尽管我校语言文字工作取得了很大的成绩，但与《国家通用语言文字法》的要求还有不少距离，与其它高校相比也有一定的差距，我校语言文字工作还存在以下不足之处：

1．我校外聘教师，有部分年纪大的教授在教学中仍使用方言，不少学生的普通话还不够标准，参加普通话水平测试的学生还比较少。

2．《国家通用语言文字法》宣传工作还需加强，学校内部的标识性招牌不多，语言文字的规范还待进一步努力。

3．由于我校是民办高校，人员和经费都还存在一定的困难。

七、长江职业学院2004年语言文字工作的基本思路

1．进一步加强对语言文字工作的领导和管理，明确责任，落实到人。

2．进一步加强对《国家通用语言文字法》的宣传工作，使《国家通用语言文字法》的各项规定深入人心，落到实处。

3．对教师进行针对性的培训，提高广大教师的普通话水平，努力做到上讲台的绝大多数教师达到国家要求的普通话等级标准。

4．加强校报、校刊、文件的审核，确保文字使用规范。

5．在校园、教室、图书馆、实验室等场所设立宣传标语牌，进一步扩大影响。

6．加强语言文字的监督、检查，确保实效。

7．坚持不懈地开展各种形式的语言文字宣传教育活动，使我校在参加湖北省高校的各项比赛中百尺竿头，更进一步。

以上汇报有不妥之处，敬请各位专家、领导提出改进意见。