湖北美术学院是华中地区最高美术学府，创建于1920年，至今已有80余年历史。全院现有教职工290余人，其中专任教师170名，在校生3000余名。我院开设有绘画（内设国画、油画、版画、壁画四个专业方向）、雕塑、艺术设计（内设视觉传达、服装设计、环境艺术设计三个专业方向）、工业设计、美术学（内设美术学、美术教育两个专业方向）、动画、艺术设计学等7个专业13个专业方向。近几年来，我院办学条件不断完善，办学力量不断加强，办学水平和质量不断提高。

在贯彻落实《中华人民共和国国家语言文字法》的过程中，我院深深感到：高等学校是社会文化的发展高地，是普及普通话和使用规范字强有力的阵地，是国家语言文字规范化进程中的排头兵。近年来我院坚持有领导、有组织、有计划、有步骤地开展语言文字规范化工作，收到了一定的成效。

一、充分提高对开展语言文字工作重要意义的认识

我院作为一所专业美术院校，肩负着为社会培养美术教育、文化艺术事业、经济建设专门人才的重任。在大学生应该具备的素质中，语言文字素质是最基本、最重要的素质，具有运用自如的语言文字能力，是最实际、最有用的本领。在营造高校高格调的育人氛围，对学生进行爱国主义教育、思想品德教育和审美教育，使学生涉猎广泛知识等方面，语言文字无不以其承载的文化内涵，发挥着潜移默化的作用。加强我院语言文字工作，提高学生的语言文字功底，对于提高学生的综合素质和人格修养，增强学生适应工作和社会的能力，具有十分重要的意义。我院为了统一这种思想，组织师生员工通过学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《湖北省<教师资格条例>实施细则》等教育法律法规，从思想上充分加强了对语言文字工作重要意义的认识。

二、加强领导、健全机构、明确目标、建章立制

强有力的组织领导是切实做好语言文字工作，逐步实现普及普通话和用字规范化这一目标的根本保证。我院领导班子高度重视语言文字工作，采取了一系列措施，健全工作机构，建立规章制度，加强对语言文字工作的组织管理。

    1、将语言文字工作列入学院工作议事日程，并将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动中，把语言文字工作作为社会主义精神文明建设和文化建设的重要内容来抓。院精神文明办公室在年度工作计划和精神文明创建活动实施方案中，都将语言文字工作作为一项重要内容，并逐一检查落实。

2、为了进一步加强对语言文字工作的领导，我院向后成立了院、系两级语言文字工作机构。学院语言文字工作委员会由一名副院长牵头，院办、教务、学工、宣传、人事、财务、图书馆、展览馆、工会以及有关教学系部负责人为语委会委员；美术学系、中国画系、美术教育系、公共课部等4个与语言文字关系较为密切的系部成立了语言文字工作领导小组。学院语言文字工作委员会下设语言文字工作办公室，与教务处合署办公。办公室有专职工作人员1名，兼职工作人员5人。办公室配备有计算机、复印机等适应工作需要的办公设备，并配套专项工作经费。以上这些措施切实做到了机构、职责、人员、经费四到位，较好地保证了工作的开展。

    3、为了做到目标明确，我院坚持中长期规划与年度计划相结合。学院的语言文字工作制定了明确的中长期规划，即“至2005年，我院教师和学生在整体上实现语言文字规范化的总体目标，普通话成为校园语言，教材用字、教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。”同时还坚持做到了年初制定年度工作计划，年中有措施——将工作具体落实到教师业务考核、教学质量检查、学生“三好”评比等环节中，年终有文字性的总结，以此保证目标的明确和实现。

4、实行依法治校，是我院近年来各项管理工作的一个重要特征，语言文字工作的开展也不例外。为了持久地做好这项工作，我院建立了以下制度：

(1)制定了《湖北美术学院语言文字工作管理办法》,作为我院语言文字工作的指导性文件；根据此，还出台了《湖北美术学院关于在教学活动中推广普通话、推行规范汉字的规定》等。

(2)把语言文字规范化列入学院精神文明创建活动中。

    (3)把语言文字规范化列为教师资格认定、引进新教师的必备条件，作为教学质量评估（院系领导听课时将此作为一项重要内容评定）、教师业务考核（专业技术职务水平能力测试）的重要内容和评选优秀教师、评聘教师职务的重要依据。  

    (4) 出台了《湖北美术学院关于在教学活动中推广普通话、推行规范汉字的规定》，把正确使用普通话和规范字列入师范类学生毕业条件，把语言文字规范化作为评选三好学生、优秀团员和优秀学生干部的必备条件之一。

(5)把语言文字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理工作纳入学校的工作常规；有相应的专兼职人员负责学校的语言文字规范化工作。

5、语言文字使用情况调查是一项重要的校情调查。我院语委会每年指定语委会成员不定期地对全院的语言文字工作状况进行调研检查，有调研数据、统计资料，并对这些资料实事求是地加以分析、整改。这种做法，使得学院对全院师生掌握和使用语言文字的实际状况获得一个比较确切的认识，为制定学院语言文字工作方针政策提供了重要依据。

三、加大力度，营造氛围，积极创设良好的语言文字环境

    加大宣传力度，形成正确的舆论导向，营造一个说普通话、用规范字的良好氛围，是语言文字工作顺利开展的必要保障。我院长年坚持利用各种机会，采取多种形式，在广大师生中开展语言文字规范化的宣传教育活动，既具特色，也有成效。

l、结合《国家通用语言文字法》的颁布实施，我院制定了贯彻落实《国家通用语言文字法》的《湖北美术学院语言文字工作管理办法》，并将《国家通用语言文字法》印制成小册子在全院散发，保证全体教职员工、每个班级、院广播台、院报成员人手一册。

2、我院还通过院报、广播台这样一些宣传阵地，宣传语言文字工作方针政策、法律法规和规范标准，报道开展语言文字工作的消息，发表交流经验的文章。组织师生员工进行专题学习，使广大师生员工真正了解《国家通用语言文字法》的主要内容，使《国家通用语言文字法》的精神日益深入人心，从而在全校营造出一种良好的语言文字环境。

3、为积极开展“全国推广普通话宣传周”活动，我院语委会会同学工处为此精心组织了“推普宣传周”活动——制定了可操作性的工作安排，举办朗诵、演讲比赛等系列活动，还聘请湖北经济电台的播音员辅导学生参加全省普通话大赛，积极配合和参与全省“推普宣传周”活动，做好语言文字规范化的宣传工作。

四、落实措施，强化管理，大力推行，逐步提高

为有效促进我院语言文字工作，把提高学生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入学院的培养目标和有关课程标准，纳入全院常规管理和工作日程，纳入学生的专业技能训练，渗透到全院教育教学活动和校园文化建设的各个方面中，是我院做好语言文字工作的基本保证。

1、为了认真贯彻“大力推行，积极普及，逐步提高”的推普工作方针，坚持普通话在全院教育教学活动中的法定地位，我院制定了《湖北美术学院语言文字工作管理办法》等一系列的规章制度，将推广普通话作为实施素质教育、提高教育教学质量的一个重要内容，并严格检查落实。

2、我院充分发挥课堂教学的主渠道作用，巩固提高学生普通话和规范字的应用水平。目前我院在所有的专业中，均开设了古代文学、现当代文学课程，课时达到88学时。我院的文学课教师既具有扎实的语文基本功，又熟悉语文教学原理，在教学中，他们很注意加强听、说、读、写等基本技能的全面训练，以纠正“重文轻语”的倾向，使学生真正掌握好语言文字。他们深知，语言文字能力的获得和提高在于训练和应用。因此，他们还积极鼓励学生参加各级各类、各种形式的表演和比赛，并在内容和形式上给予辅导，使学生的语文素质在应用中得到进一步提高。

3、我们认为，普通话是教师的职业语言，用普通话进行教学是合格教师的必备条件。教师的语言文字面貌和语言文字素质，对学生有着较大的影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言文字能力和较高的语言文字素养。学院实行教师资格制度，把具备相应等级普通话水平作为获得教师资格和教师录用的必备条件。2002年以来，对每一位新进教师，学校均组织他们参加普通话培训和水平测试，达到规定的标准并获得了教师资格证书者，方准予授课。同时教务处和人事处制定了《湖北美术学院关于在教学活动中推广普通话、推行规范汉字的规定》，把普通话合格作为教学质量评估、教师业务考核的重要内容和评选先进、评定职称的重要依据。

4、为了激励学生更好地掌握普通话，我院学工处拟定了《湖北美术学院使用国家通用语言文字学生行为规范》，把语言文字规范化作为评选三好学生、优秀团员和优秀学生干部的必备条件之一。我院规定美术教育（师范类）毕业生普通话水平测试达到二级乙等以上方能毕业，同时大力鼓励非师范类学生积极参加普通话水平培训和测试。

5、在全院师生的努力下，普通话已基本成为我院的教学语言，教职员工在教育教学活动中80％以上使用普通话，学生85％以上使用普通话，教职员工和学生在宣传、会议及其他集体活动中80％以上使用普通话，普通话已初步成为我院的校园语言。

五、加强校园用字管理，不断提高教育教学用字的规范化水平

1、与推广普通话一样，在使用规范字方面，我院也有制度上的规定。如在毕业论文的书写规范上，教务处印发了《湖北美术学院本科毕业生毕业论文格式及要求的通知》，对全院本科毕业生毕业论文实行规范化管理。同时院语委会中有专门成员对全院校园环境用字进行不定期的检查，发现问题及时改进。

2、我院还认真贯彻执行国家现行文字政策和文字应用管理的法规制度、规范标准，狠抓了公文、标牌、横幅、试卷、自办印刷物品等用字的规范，堵源截流，标本兼治，从而避免了学校出现用字混乱的现象。学院的公文、院报、试卷和其他自办印刷物以及校园内名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、宣传横幅等用语正确、文字规范、字形完整；手书体(书法作品除外)用字规范，基本消除了繁体字、异体字、二简字和错别字。

 3、我院教师不仅是说普通话的模范，也是写规范字的模范。书写教案、撰写论文、板书、批改作业、书写评语、试卷等用字规范，已经成为他们的自觉行为。尤其是语文教师，他们熟悉汉字的各种规范标准，在教学中既重视语音的规范，也重视词汇和语法的规范，坚持不懈地加强对学生进行规范汉字的教学和训练，培养学生正确使用规范汉字的习惯和能力。

4、在教师的示范和带动下，我院学生基本掌握了汉字书面语言，作业、答卷、论文、板报、海报等不仅用字规范，而且其中的词汇、语法均能合乎规范。由于措施得力，管理得法，广大师生语言文字的规范意识增强了，应用能力提高了，从而使学校的用语用字基本达到了规范化水平。

5、中国的语言文字博大精深，对语言文字进行深入的研究并使之发扬光大，是我院开展语言文字工作的一大特色。我院在全院开设有书法选修课，通过该课程的开设，使学生了解中国传统文字的源远流长，在人格培养和素质教育中吸取传统中国文字的营养；同时还招收书法篆刻硕士研究生，对传统的中国文字进行全面系统的研究，并使之焕发出新的活力和生机；我院展览馆还多次举办了有较大影响的书法艺术展。这些工作的开展，对教育学生正确使用祖国的语言文字，继承和弘扬中华民族优秀文化传统，培养爱国主义情操，起到了较好的作用，使我院语言文字工作的开展进入到一个更高的层面。

六、语言文字工作初见成效

经过辛勤的耕耘，我们也取得了一份收获。2000年我院公共课部被评为湖北省语言文字工作先进集体；2002年我院在全省高校普通话大赛中，荣获组织奖；我院学生在各级语言类、文字类比赛中，取得了骄人的成绩。如1999年我院学生赵复雄、左奇志在“美苑杯”全国美术院校、师范院校研究生论文评奖中，分别获得一等奖和三等奖，学生陈晶的论文《雕塑与文学》、邱浒的论文《山的情愫》、方德圣的论文《新世纪德审美教育》，分别获得了1999年、2000年全省普通高校大学生优秀科研成果三等奖、二等奖。不仅如此，在我院为社会输送的合格人才中，有不少凭借其出色的语文素质，从事着语言文字工作，而且成绩显著。如美术教育系学生姚军，在校期间就是一名活跃的推普宣传员，毕业后，以其良好的语言素质，成为目前湖北电台著名节目主持人；成教部学生吴柳，现供职于湖北电视经济频道，主持《霓裳缤纷》栏目，成为一名深受广大观众喜爱的节目主持人；美术学系学生郑莹，现在湖北电视经济频道总编室，从事文字编辑工作，表现出色；成教部学生罗荔，在监利电视台主持节目，为地方文化的发展做出了自己的贡献；在校研究生武洪滨，在激烈的职场竞争中，凭借其出色的语言素质，兼职于湖北经济广播电台，成为一名出色的主持人……

回顾过去的工作，成绩是令人欣慰的，但我们不应满足于此停步不前。我们只有认真总结工作中的得失，将这些宝贵的经验和教训运用到今后的工作中去，才能将我院语言文字工作不断向前推进，逐步实现既定的工作目标。