一、学校基本情况

中国地质大学是教育部直属的全国重点大学，是全国首批创办研究生院的大学之一，是国家“211工程”重点建设的大学。学校创建于1952年，1975年由北京迁入武汉，目前在武汉、北京两地办学，大学总部在武汉。

中国地质大学（武汉）现有16个院系、课部，58个本科专业（含专业方向）、59个硕士点、24个博士点、3个博士后流动站，涉及理、工、文、管、经、法、教育七大学科门类。学校现有教职工2781人，其中高校教师1174人，高校教师中教授225人、副教授392人、50岁以下教师1003人。学校现有本科生13347人、专科生1961人、硕士研究生1670人、博士研究生521人。

二、学校语言文字工作的历史与现状

在52年的办学历史中，学校一直十分重视语言文字工作，在北京地质学院时期，学校有地处首都的有利条件，高校又是语言文字素质较高的地方，广大教职工和学生长期在讲普通话的环境中生活、学习和工作，因此，学讲普通话、使用规范汉字成为我校教学工作基本要求和师生员工的自觉行为。

学校南迁后，仍然保持和发扬了这一良好传统。目前我校领导都十分注重在各种场合带头讲普通话、使用规范汉字，90%以上的教师、干部和95%以上的学生在各种场合都能够自觉地讲普通话。

学校在二十世纪九十年代就成立了语言文字工作委员会，统一领导全校的语言文字工作，曾先后由学校宣传部、教务处等单位负责学校语言文字的具体工作。2003年4月学校重新调整了语言文字工作委员会人员组成，加强了对语言文字工作的领导，设立语委办具体负责学校语言文字工作。

三、学校对语言文字工作的认识与态度

国家用法律文件的形式确定了普通话和规范汉字作为我国通用语言文字的地位，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。高等学校作为为国家、社会培养高级专门人才的教育机构，承担着贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的神圣职责，应该模范地宣传和执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

语言文字是日常生活、工作、学习中不可缺少的元素，语言文字工作渗透在每一项具体的工作之中，语言文字工作不可能、也不可以独立于其它工作之外单独进行。

基于上述认识，学校2003年4月重新调整的语言文字工作委员会的人员组成为：主管教学工作的副校长任主任委员，主管学生工作的副书记和教务处处长任副主任委员，学校有关部门和二级单位负责人任委员，下设办公室挂靠教务处，由教务处一名副处长兼任办公室主任，教务处教研与教材科、评价与质量科成员作为语委办成员，各院系成立语言文字工作领导小组，负责本单位的语言文字工作。学校语言文字工作实现了组织落实、机构落实、人员落实。

学校制定了“中国地质大学（武汉）关于进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用文字法》的实施办法”，作为学校语言文字工作的制度性文件下发各二级单位和职能部门，要求遵照执行。2003年学校按规定标准筹措资金4万元（2004年5万元）用作语言文字工作经费，实现了制度落实、经费落实。

上述五个落实为学校语言文字工作顺利开展奠定了良好基

学校将语言文字工作纳入学校精神文明建设，由语委办起草学校语言文字工作计划，经语委会通过后，各职能部门、各二级单位分工负责，将语言文字工作融入各自的日常工作之中。

四、学校语言文字工作分工与活动

语委办负责制定学校语言文字工作计划、布置语言文字工作、组织全校性语言文字工作、检查落实各单位执行学校语言文字工作情况、与上级主管部门进行工作联系；

教务处负责“推普宣传周”、日常教学活动中使用普通话和规范汉字情况的检查与落实、开设普通话训练课程等项工作；

校办负责学校各种公务文书、公务活动、校内各种招牌、广告、海报、横幅使用规范汉字和普通话情况的检查与落实工作；

宣传部负责学校各种媒体及出版物使用普通话和规范汉字情况的检查与落实工作；

校团委负责学生各种文艺、体育、科技活动及学生社团出版物使用普通话和规范汉字情况的检查与落实工作；

人事处负责教师的普通话培训、测试和达标持证上岗工作。

除分工负责外，许多工作需要找到一个切入点，由有关部门、单位合作完成。

如“推普宣传周”由语委办组织各种学习宣传材料，通过机关党委、各院系党委（总支）、校学生会散发材料，供广大师生员工学习；党委宣传部负责在校电视台、广播台、新闻橱窗中，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》；后勤集团负责在校内悬挂宣传横幅等。

又如将“普通话邀请赛”纳入学校金秋艺术节系列活动中，由学校语委会牵头，宣传部、工会、学工处、团委、教务处、外事处共同主办，人文与经济学院承办。校工会提供场地，团委提供设备，宣传部负责现场录像和光盘制作，教务处、外事处提供经费和奖品，人文与经济学院广电新闻专业师生负责策划、场地布置、竞赛试题设计和竞赛组织与主持等工作，语委办负责评委遴选（有省台播音员、校内教师与学生），邀请组织过普通话竞赛的院系和留学生派代表参加，制定师生混合组队有附加分等竞赛原则。

这项活动得到了各方面的大力支持，教师、学生、外国留学生积极参加，学校语委会领导、有关部门和院系领导亲临会场，整个活动既热烈又节俭，达到了多个目的。既是一次推广和宣传普通话的活动，又是一次学校师生人文艺术教育活动，还是一次广电新闻专业学生的实践教学活动。

五、学校语言文字工作自评

从收到鄂语字[2003]2号文件后，学校语言文字工作委员会专门召开会议，学习文件、布置学校语言文字工作的自查自评工作，明确由校语委办牵头、相关部门配合负责学校自评工作。校语委办本着“以评促建，以评促改”的精神，对照《湖北省大中专学校语言文字工作评估标准》，进行了认真地自查自评及整改工作。自评结果如下：

1、组织管理方面    学校语言文字工作机构健全，人员、经费到位，学校领导重视、工作目标明确，工作有布置、有检查、有落实。不足之处是对语言文字工作总结不够，调研数据、统计资料不够充分。自评得分：20分。

2、宣传工作方面    学校充分利用校电视台、广播台、校报、新闻橱窗、标语牌、提示牌、学习资料等媒介，宣传《国家通用语言文字法》，通过开展“推普宣传周”、“普通话大赛”等活动，在全校师生员工中大力提倡讲普通话、用规范汉字，宣传活动富有特色和成效。自评得分：12分。

3、普及普通话方面    我校具有良好地讲普通话校园氛围和传统，绝大部分教师、学生、干部在各种场合能够自觉地讲普通话。学校将普通话合格列入教师录用、聘用条件及有关专业学生毕业的标准之一。学校积极开展普通话的培训和测试工作，我校师生参加普通话测试的通过率较高。不足之处是教师参加普通话培训与测试的人数还不够多，仅超过50%，学生参加普通话培训与测试的人数更少。自评得分：31.5分。

4、用字规范化方面    学校对使用规范汉字有明确的要求，并且经常检查。通过检查我校各种公文、学术期刊、校报、电子屏幕、宣传横幅、名称牌、标志牌、教师的电子教案、多媒体课件、自办印刷物等用字符合规范，各种试卷、教师板书及批改作业、学生作业、答卷、论文、海报等用字基本规范，偶有错误。自评得分：24分。

总评得分：87.5分。

虽然我校在语言文字工作方面取得了一定成绩，符合国家和省语言文字工作委员会的要求，但是仍然存在不足。我们将进一步深化贯彻落实《国家通用语言文字法》，在实际工作中“以评促建，以评促改”，发扬优良传统，开创我校语言文字工作新局面。