评估项目

评 估 要 素

评估分值

实施要求及评估标准

评估依据

A

组织管理（20分）

A1语言文字工作列入学校议事日程

2分

A1.1学校分管领导每年至少召开1次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作，1分

A1.2学校工作计划和工作总结中有语言文字工作内容,1分

1、工作规划、计划；

2、工作总结、简报；

3、有关机构设置文件；

4、相关管理规章、制度；

5、宣传语言文字工作的报刊、音像资料；

6、调查统计资料；

7、实地调查、检查情况

A2语言文字工作纳入精神文明创建活动

2分

A2.1语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,要求明确,1分

A2.2在创建活动中,主管部门认真检查落实,1分

A3语言文字工作机构健全

5分

A3.1建立了学校语言文字工作领导机构,1分;分管校领导担任或兼任校语委主任,0.5分

A3.2学校有语言文字办事机构,1分;职责、人员落实,1分。办事机构为独立设置,加1分;有专职工作人员1人及以上,加0.5分；1/3及以上的院系成立了语言文字工作机构,加1分

A3.3有专用的办公场所和适应工作需要的办公条件,1分;有专项工作经费,0.5分。工作经费达到或超过在校师生员工总数人均2元,加1分;达到或超过人均1元,加0.5分

A4根据国家和我省语言文字工作目标，研究部署工作

3分

A4.1 有学校语言文字工作中长期规划，1分

A4.2有年度工作计划， 1分

A4.3每年进行工作总结，有文字总结材料，1分

A5按照国家要求和省语委的工作部署，结合本单位实际积极开展工作

8分

A5.1有贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施办法或意见、措施等，4分

A5.2每年对学校语言文字工作状况至少进行一次调研检查，1分；对发现的问题有改进措施，1分

A5.3对本校语言文字应用状况底数清楚,有调研数据、统计资料、研究分析报告等，并妥善保管，1分

A5.4有计划地对专兼职语言文字工作干部进行培训，1分

B

宣传工作(12分)

B1创设良好的语言文字规范化宣传环境

4分

B1.1校园内有3块及以上固定性宣传标语牌，1分；不足3块，0.5分

B1.2校园内设立有语言文字宣传橱窗,1分

B1.3校行政楼、教学楼、图书馆、食堂等公共场所设有使用规范语言文字的提示牌,2分；缺一处,扣0.5分

B2学校宣传媒体登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目

4分

B2.1校报（刊）每年登载语言文字宣传文稿3篇及以上，2分；不足3篇，1分。5篇以上,加1分；1篇未有，扣1分

B2.2校广播台、闭路电视每年播出宣传语言文字规范化的节目和文稿3次及以上,2分;不足3次,1分。学校互联网开设语言文字工作网站（页），加1分

B3精心组织每年的“推普宣传周”活动

4分

B3.1有可操作的工作计划和工作方案，1分

B3.2开展了推普宣传活动,2分

B3.3宣传活动有特色,有成效,1分

C

普   及

普通话(40分)

C1将推广普及普通话作为实施素质教育、提高教育教学质量内容,要求明确,制度健全,认真检查落实

5分

C1.1学校有推广普及普通话的要求,制度健全,认真检查落实,1分

C1.2与语言表达关系密切的专业开设了普通话课或口语课,课时、教材、师资等落实,2分

C1.3非中文专业开设汉语文课程,对学生进行普通话训练,2分

C2普通话成为教学语言

6分

C2.1教职员工在教育教学活动中90%及以上使用普通话,3分;80%及以上使用普通话,2分;70%及以上使用普通话,1分。50%以下,扣2分

C2.2学生在教育教学活动中100%使用普通话,3分;85%及以上使用普通话,2分;70%及以上使用普通话,1分。50%以下,扣2分

C3普通话成为校园语言

6分

C3.1教职员工在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中90%及以上使用普通话,3分;80%及以上使用普通话,2分;70%及以上使用普通话,1分。50%以下,扣2分

C3.2学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话,3分;85%及以上使用普通话,2分;70%及以上使用普通话,1分。50%以下,扣2分

C4对在职教职工进行普通话培训,在职教职工普通话水平达到规定等级

7分

C4.1在职教职工80%及以上参加普通话培训,3分;50%及以上参加培训,2分;30%及以上参加培训,1分

C4.2 1954年1月1日以后出生的教职工80%及以上参加普通话水平测试,3分;50%及以上参加测试,2分;30%及以上参加测试,1分

C4.3教职工测试达标率在50%及以上,1分。80%及以上，加1分

C5将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容和条件

7分

C5.1普通话合格列入教师录用条件，1分；已实施，1分

C5.2普通话合格列入教师上岗条件，1分；已实施，1分

C5.3普通话合格列入教师业务考核内容，1分；列入评估教育教学质量、评选先进、评定职称的条件，1分

C5.4普通话列入教师继续教育内容，1分

C6学生普通话水平达到规定的标准

9分

C6.1将学习使用普通话列入《学生日常行为规范》或《学生手则》，1分

C6.2非师范专业学生参加普通话培训和测试,2分;参加培训和测试达50%及以上,2分。参加培训测试达80%及以上,加1分

C6.3普通话合格列入师范专业学生毕业条件,2分;列入其他与语言表达关系密切的专业学生毕业条件,2分。列入所有学生毕业条件,加2分

D

用  字

规范化(28分)

D1学校将用字规范化作为实施素质教育、提高教育教学质量内容,要求明确,制度健全,认真检查落实

5分

D1.1学校有使用规范汉字的要求,制度健全,认真检查落实,1分

D1.2经常性地对校园用字情况进行调研检查,发现问题及时改进,2分

D1.3采取多种形式,对师生进行用字规范化教育,2分

D2名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、电子屏幕用字符合要求

10分

D2.1校园内名称牌、指示牌、标志牌用字规范,6分；印刷体中每出现一个不规范字，扣1分；手书体中每出现一个繁体字、异体字而又没有配放规范字的副标牌,扣0.5分; 手书体中每出现一个二简字或错别字，扣0.5分

D2.2标语牌、宣传横幅、电子屏幕用字符合要求,4分；每出现一个不规范字，扣0.5分

D3公文、校报（刊）、试卷及其他自办印刷物用字规范

5分

D3.1公文、校报(刊)用字规范,3分；公文文头、印刷体的校报(刊)头,每出现一个不规范字,扣0.5分;内文每出现一个不规范字,扣0.1分

D3.2试卷及其他自办印刷物用字规范,2分；每出现一个不规范字,扣0.1分

D4教师板书、批改作业、书写评语用字符合要求

4分

D4.1教师板书用字规范,2分；每出现一个不规范字(因教学需要除外)，扣0.5分

D4.2教师批改作业、书写评语用字规范,2分； 每出现一个不规范字(因教学需要除外)，扣0.2分

D5学生能正确识别并书写常用汉字

4分

D5.1学生能正确识别其识字范围内的常用汉字,2分

D5.2学生作业、论文、答卷等用字规范,1分;每出现一个不规范字,扣0.1分

D5.3 学生板报、海报等用字规范，1分；每出现一个不规范字，扣0.1分