评估项目

评 估 要 素

评估分值

实施要求及评估标准

评估依据

A

综合管理（20分）

A1语言文字工作列入本单位日常工作内容

5分

A1.1有语言文字规范化方面的制度、要求，3分

A1.2对机关用语用字情况有检查和改进措施，2分

1、工作规划、计划；

2、工作总结、简报；

3、有关机构设置文件；

4、相关管理规章、制度；

5、宣传语言文字工作的报刊、音像资料；

6、实地调查、检查情况

A2语言文字工作纳入本单位精神文明创建活动

4分

A2.1语言文字工作纳入机关精神文明创建活动内容,要求明确,2分

A2.2在创建活动中,主管部门认真检查落实,2分

A3领导、人员落实

6分

A3.1有领导负责机关语言文字工作，3分；成立了语言文字工作机构，加2分

A3.2有人员专管或兼管语言文字工作，3分；有专职工作人员，加2分

A4根据国家和我省工作部署，积极开展工作

5分

A4.1有贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施办法或意见、措施等，3分

A4.2注重对专兼职语言文字工作干部进行业务培训，2分

B

宣传工作(12分)

B1创设良好的语言文字规范化宣传环境

6分

B1.1 办公楼大厅、走廊等公共场所设有说普通话、用规范字的提示牌，3分

B1.2 会议室、对外接待室设有说普通话、用规范字的提示牌，3分

B2 精心组织每年的“推普宣传周”活动

6分

B2.1开展了推普宣传周活动,4分

B2.2 活动有特色,有成效，2分

C

普  及

普通话

（38分）

C1  普通话成为工作语言

15分

C1.1成为面向公众的会议用语,4分

C1.2成为在媒体和公共场合讲话的用语,4分

C1.3成为其他公务活动中的交际用语,4分

C1.4成为单位内部的工作用语,3分

C2  按国家和我省的要求对在职人员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级

15分

C2.1把普通话列入单位在职人员培训的内容,2分

C2.2有对在职人员进行培训的计划,2分

C2.3按照省人事部门统一要求，应培训人员的培训率达80%,8分;达到50%，5分；开始进行培训工作,3分

C2.4开展了普通话水平测试，3分

C3  将普通话水平列入人员录用、考核的内容

8分

C3.1按照省人事部门统一要求，把普通话合格作为录用工作人员的参考条件,4分

C3.2按照省人事部门统一要求，把普通话合格列入年度考核内容,4分

D

用  字

规范化(30分)

D1  名称牌用字规范

8分

名称牌用字规范，8分；每出现一个不规范字,扣2分

D2  公文、印章用字规范

10分

D2.1公文用字规范, 5分;文头出现一个不规范字,扣1分;正文出现一个不规范字,扣0.5分

D2.2印章用字规范,5分; 出现一个不规范字,扣1分

D3   标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范

8分

D3.1标志牌用字规范,4分; 出现一个不规范字,扣1分

D3.2指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范,4分; 出现一个不规范字,扣0.5分

D4  公务用名片用字规范

4分

公务用名片用字规范,4分；出现一个不规范字,扣0.5分

评估项目

评 估 要 素

评估分值

实施要求及评估标准

评估依据

A

组织管理（20分）

A1语言文字工作纳入业务管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实

10分

A1.1 有贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施办法或意见、措施等，4分

A1.2建立了普及普通话和用字规范化管理责任制，2分；

A1.3对本单位用语用字情况有检查和改进措施，4分

1、工作规划、计划；

2、工作总结、简报；

3、有关机构设置文件；

4、相关管理规章、制度；

5、宣传语言文字工作的报刊、音像资料；

6、实地调查、检查情况

A2语言文字工作纳入单位精神文明创建活动

5分

A2.1语言文字工作纳入单位精神文明创建活动内容,要求明确,3分

A2.2在创建活动中,主管部门认真检查落实,2分

A3领导、人员落实

5分

A3.1有领导负责单位语言文字工作，3分；成立了语言文字工作机构，加2分

A3.2有人员专管或兼管语言文字工作，2分；有专职工作人员，加2分

B

宣传工作(12分)

B1创设良好的语言文字规范化宣传环境

4分

B1.1 办公楼大厅、走廊等公共场所设有说普通话、用规范字的提示牌，2分

B1.2 会议室、对外接待室设有说普通话、用规范字的提示牌，2分

B2开展语言文字宣传工作

8分

B2.1新闻媒体每年刊载（播出）语言文字宣传文章（节目）5篇（次）及以上，

5分；不足5篇（次），1分

B2.2积极开展全国推普宣传周活动, 活动有特色,有成效，3分

C

普  及

普通话

(33分)

C1电台、电视台自办节目以普通话为播音用语（戏曲、曲艺和省政府特批使用方言播出的节目除外）

12分

C1.1使用普通话播音,2分

C1.2播音员普通话水平达到一级甲等,4分;有一个未达到,扣1分

C1.3 使用普通话作为主持、采访用语,3分;用方言主持或采访,出现一例,扣0.5分

C1.4节目主持人主持节目时普通话水平达到一级甲等,3分;有一个未达到,扣1分

C2播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持普通话等级证书上岗

12分

C2.1播音员、节目主持人全部参加普通话培训和测试，4分；50%及以上参加培训测试，2分；50%以下，不得分

C2.2测试达标率100%,4分;达标率80%以上,3分;达标率50%以上,2分

C2.3实行持普通话等级证书上岗制度,4分

C3普通话成为工作用语

9分

C3.1成为会议用语,3分

C3.2成为与工作相关的交际用语,3分

C3.3成为单位内部的工作用语,3分

D

用  字

规范化

(35分)

D1印刷体报头（名）、刊名、厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求

8分

D1.1单位名称用字规范，2分；出现一个不规范字，扣1分

D1.2印刷体报头（名）、刊名用字规范，3分；出现一个不规范字，扣0.3分，使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字,扣0.1分;电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的,每出现一个,扣0.2分

D1.3封皮用字，报刊标题、栏目名称用字规范，3分;出现一个不规范字,扣0.3分;使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字,扣0.1分;电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的,每出现一个,扣0.2分

D2报刊等出版物内文用字规范

5分

报刊等出版物内文用字规范,5分; 出现一个不规范字,扣0.2分;使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字,扣0.1分

D3屏幕用字规范

5分

屏幕用字规范,5分; 出现一个不规范字,扣0.2分;使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字,扣0.1分

D4广告用字符合规定

5分

广告用字符合规定,5分; 出现一个不规范字,扣0.1分;使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字,扣0.1分;电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的,每出现一个,扣0.1分

D5相关人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗

8分

D5.1 编辑、记者、校对、中文字幕机操作人员及计算机录入人员了解国家及我省关于出版物用字规范的有关要求,2分

D5.2上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准,3分

D5.3上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范知识的培训,3分;

D5.4上述人员试行持合格证书上岗制度,增加1分

D6公务用名片用字规范

4分

工作人员公务用名片用字规范，4分；出现一个不规范字,扣0.2分

评估项目

评 估 要 素

评估分值

实施要求及评估标准

评估依据

A

组织管理（20分）

A1语言文字工作列入学校议事日程

2分

A1.1学校分管领导每年至少召开1次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作，1分

A1.2学校工作计划和工作总结中有语言文字工作内容,1分

1、工作规划、计划；

2、工作总结、简报；

3、有关机构设置文件；

4、相关管理规章、制度；

5、宣传语言文字工作的报刊、音像资料；

6、调查统计资料；

7、实地调查、检查情况

A2语言文字工作纳入精神文明创建活动

2分

A2.1语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,要求明确,1分

A2.2在创建活动中,主管部门认真检查落实,1分

A3语言文字工作机构健全

5分

A3.1建立了学校语言文字工作领导机构,1分;分管校领导担任或兼任校语委主任,0.5分

A3.2学校有语言文字办事机构,1分;职责、人员落实,1分。办事机构为独立设置,加1分;有专职工作人员1人及以上,加0.5分；1/3及以上的院系成立了语言文字工作机构,加1分

A3.3有专用的办公场所和适应工作需要的办公条件,1分;有专项工作经费,0.5分。工作经费达到或超过在校师生员工总数人均2元,加1分;达到或超过人均1元,加0.5分

A4根据国家和我省语言文字工作目标，研究部署工作

3分

A4.1 有学校语言文字工作中长期规划，1分

A4.2有年度工作计划， 1分

A4.3每年进行工作总结，有文字总结材料，1分

A5按照国家要求和省语委的工作部署，结合本单位实际积极开展工作

8分

A5.1有贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施办法或意见、措施等，4分

A5.2每年对学校语言文字工作状况至少进行一次调研检查，1分；对发现的问题有改进措施，1分

A5.3对本校语言文字应用状况底数清楚,有调研数据、统计资料、研究分析报告等，并妥善保管，1分

A5.4有计划地对专兼职语言文字工作干部进行培训，1分

B

宣传工作(12分)

B1创设良好的语言文字规范化宣传环境

4分

B1.1校园内有3块及以上固定性宣传标语牌，1分；不足3块，0.5分

B1.2校园内设立有语言文字宣传橱窗,1分

B1.3校行政楼、教学楼、图书馆、食堂等公共场所设有使用规范语言文字的提示牌,2分；缺一处,扣0.5分

B2学校宣传媒体登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目

4分

B2.1校报（刊）每年登载语言文字宣传文稿3篇及以上，2分；不足3篇，1分。5篇以上,加1分；1篇未有，扣1分

B2.2校广播台、闭路电视每年播出宣传语言文字规范化的节目和文稿3次及以上,2分;不足3次,1分。学校互联网开设语言文字工作网站（页），加1分

B3精心组织每年的“推普宣传周”活动

4分

B3.1有可操作的工作计划和工作方案，1分

B3.2开展了推普宣传活动,2分

B3.3宣传活动有特色,有成效,1分

C

普   及

普通话(40分)

C1将推广普及普通话作为实施素质教育、提高教育教学质量内容,要求明确,制度健全,认真检查落实

5分

C1.1学校有推广普及普通话的要求,制度健全,认真检查落实,1分

C1.2与语言表达关系密切的专业开设了普通话课或口语课,课时、教材、师资等落实,2分

C1.3非中文专业开设汉语文课程,对学生进行普通话训练,2分

C2普通话成为教学语言

6分

C2.1教职员工在教育教学活动中90%及以上使用普通话,3分;80%及以上使用普通话,2分;70%及以上使用普通话,1分。50%以下,扣2分

C2.2学生在教育教学活动中100%使用普通话,3分;85%及以上使用普通话,2分;70%及以上使用普通话,1分。50%以下,扣2分

C3普通话成为校园语言

6分

C3.1教职员工在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中90%及以上使用普通话,3分;80%及以上使用普通话,2分;70%及以上使用普通话,1分。50%以下,扣2分

C3.2学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话,3分;85%及以上使用普通话,2分;70%及以上使用普通话,1分。50%以下,扣2分

C4对在职教职工进行普通话培训,在职教职工普通话水平达到规定等级

7分

C4.1在职教职工80%及以上参加普通话培训,3分;50%及以上参加培训,2分;30%及以上参加培训,1分

C4.2 1954年1月1日以后出生的教职工80%及以上参加普通话水平测试,3分;50%及以上参加测试,2分;30%及以上参加测试,1分

C4.3教职工测试达标率在50%及以上,1分。80%及以上，加1分

C5将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容和条件

7分

C5.1普通话合格列入教师录用条件，1分；已实施，1分

C5.2普通话合格列入教师上岗条件，1分；已实施，1分

C5.3普通话合格列入教师业务考核内容，1分；列入评估教育教学质量、评选先进、评定职称的条件，1分

C5.4普通话列入教师继续教育内容，1分

C6学生普通话水平达到规定的标准

9分

C6.1将学习使用普通话列入《学生日常行为规范》或《学生手则》，1分

C6.2非师范专业学生参加普通话培训和测试,2分;参加培训和测试达50%及以上,2分。参加培训测试达80%及以上,加1分

C6.3普通话合格列入师范专业学生毕业条件,2分;列入其他与语言表达关系密切的专业学生毕业条件,2分。列入所有学生毕业条件,加2分

D

用  字

规范化(28分)

D1学校将用字规范化作为实施素质教育、提高教育教学质量内容,要求明确,制度健全,认真检查落实

5分

D1.1学校有使用规范汉字的要求,制度健全,认真检查落实,1分

D1.2经常性地对校园用字情况进行调研检查,发现问题及时改进,2分

D1.3采取多种形式,对师生进行用字规范化教育,2分

D2名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、电子屏幕用字符合要求

10分

D2.1校园内名称牌、指示牌、标志牌用字规范,6分；印刷体中每出现一个不规范字，扣1分；手书体中每出现一个繁体字、异体字而又没有配放规范字的副标牌,扣0.5分; 手书体中每出现一个二简字或错别字，扣0.5分

D2.2标语牌、宣传横幅、电子屏幕用字符合要求,4分；每出现一个不规范字，扣0.5分

D3公文、校报（刊）、试卷及其他自办印刷物用字规范

5分

D3.1公文、校报(刊)用字规范,3分；公文文头、印刷体的校报(刊)头,每出现一个不规范字,扣0.5分;内文每出现一个不规范字,扣0.1分

D3.2试卷及其他自办印刷物用字规范,2分；每出现一个不规范字,扣0.1分

D4教师板书、批改作业、书写评语用字符合要求

4分

D4.1教师板书用字规范,2分；每出现一个不规范字(因教学需要除外)，扣0.5分

D4.2教师批改作业、书写评语用字规范,2分； 每出现一个不规范字(因教学需要除外)，扣0.2分

D5学生能正确识别并书写常用汉字

4分

D5.1学生能正确识别其识字范围内的常用汉字,2分

D5.2学生作业、论文、答卷等用字规范,1分;每出现一个不规范字,扣0.1分

D5.3 学生板报、海报等用字规范，1分；每出现一个不规范字，扣0.1分